Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
mùa xuân về
Mùa xuân xuống phố
Hôm nay là buổi học cuối cùng của năm 2012 . cả lớp sẽ được nghỉ tết một tuần. sắp bước sang năm mới thêm một tuổi mới ai ai cũng rạng rỡ. cô giáo Đào dặn dò và chúc cả lớp. sang năm mới cô chúc các em và gia đình luôn mạnh khỏe , chúc các em luôn mạnh khỏe học giỏi chăm ngoan. Về nhà ăn tết nhớ học bài và làm bài đầy đủ không sang năm mới mà không...
Bài học làm thầy
Khi bước vào lớp, tôi đã cảm nhận cái không khí khang khác. Nghĩ rằng bình thường nên tôi bắt đầu tiết hội giảng với cái hồi hộp, lo lắng xen lẫn chút tự tin trước đồng nghiệp và học trò. Nhưng không ngờ, chính cái không khí khang khác ấy có thể là nguyên nhân thất bại thảm hại của tôi?
Thường ngày khi tôi đặt câu hỏi, thì dưới lớp không dưới 10 cánh tay hăng hái giơ lên, xung phong trả lời. Nhưng hôm nay, tuyệt nhiên...
Ai đánh giá giờ dạy của giáo viên đúng hơn cả?
(GD&TĐ) - Đầu tuần, trong tiết chào cờ, tôi thông báo: “Kết quả tham gia Hội giảng vừa qua của trường ta có 2 cô giáo đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh, đề nghị các em vỗ tay hoan hô” nhưng chỉ “lẹt đẹt” có vài tiếng. Sao lại thế? Sao học sinh (HS) không phấn khởi vì trường mình, lớp mình có cô giáo đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh dạy hàng ngày?
Nhiều người sẽ ngạc nhiên về những câu hỏi trên...
Mục tiêu bài dạy: Phần phụ mà không phụ!
Tuy không phải là “xương sống” của một giáo án nhưng phần mục tiêu bài dạy có ý nghĩa quan trọng trong việc soi đường chỉ lối để làm nên thành công tiết dạy. Sợi chỉ xuyên suốt
Khi chuẩn bị cho một tiết dạy, GV thường chú trọng nhiều đến tiến trình tổ chức dạy - học vì đó là phần trọng tâm của một giáo án lên lớp. Tuy nhiên, đó không phải là khâu duy nhất bởi đằng sau nó còn có nhiều “miếng lót” để tạo...
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học, nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải là tập trung vào phát huy tính tích cực của người dạy,...
Các ý kiến mới nhất